Startsiden/
Kurs for HR – Bruk av evnetester i HR

Påmelding

Våre e-læringskurs er tilgjengelige 24/7

Som standard får du tilgang til e-læringskurset i 30 dager. Etter disse 30 dagene vil lenken slutte å virke. Hvis dette ikke er nok tid, ta kontakt med Hogrefe med forespørsel om utvidelse. Vi kan kun gi utvidelse hvis det er ledig tilgang til plattformen (begrenset antall).

Art.nr: 500-504

Bruk av evnetester i HR

Pris: 500 kr

E-læringskurs

Les mer om Hogrefe arbeidspsykologiske tester

Hvem egner kurset seg for?

• Ansatte i HR med masterutdanning og studenter og fagpersoner med master i psykologi.

Denne modulen er en del av følgende kurs:
• Sertifisering i CFT-20-R/BOMAT for HR

Hvis du er usikker på om du kvalifiserer til kurset, ta kontakt med Hogrefe for en avklaring på vibeke.sending@hogrefe.no. Vi må sjekke din kvalifikasjon før du får tilgang til kurset.

Om kurset

Bruk av evnetester i HR kan være en krevende affære. Som rekrutterer eller HR-medarbeider har du kanskje erfaring med skepsisen til evnetester hos oppdragsgivere og jobbsøkere? Skepsisen til evnetester skal ikke avfeies. Bruk av evnetester i HR krever at man som testadministrator holder tungen rett i munnen, og at man kjenner sitt fag. Dette korte introduksjonskurset har som formål å formidle fire grunnregler for bruk av evnetester i HR.

Håpet er at disse fire grunnreglene vil hjelpe deg i testadministrasjonen, og sikre faglig- og etisk forsvarlig bruk av Hogrefes tester.

Det tar omtrent 1 timer å gjennomføre modulen, avhengig av hvor nøye du leser vedlagte dokumenter og rapporter og hvor mye tid du bruker på å jobbe med praktiske oppgaver.

For å bestå kurset må du lese 80 % av innholdet (i standard lesehastighet), se 80 % av filmene og svare korrekt på 80 % av de avsluttende oppgavene. Du får 30 dager til å gjennomføre kurset.

Læringsutbytte

Målet etter gjennomført modul er at du skal sitte igjen med ny kompetanse, uavhengig om du er klinisk psykolog, pedagog/spesialpedagog, fagperson med master i psykologi eller student. Vi ønsker å belyse at testvariasjon er nødvendig i en flerkulturell og heterogen befolkning, og at det teoretiske fundament vi legger til grunn for vår tolkning, påvirker validitet og reliabilitet av de skårene vi henter ut i den andre enden.